Канадские детки уже начали готовиться к очередному учебному дому, и среди их родителей все чаще появляются граждане, которые предпочитают совершенно не традиционные методы получения школьниками знаний.
Называется новая система обучения “класс вверх ногами” (Flipped classroom). Суть ее состоит в том, что основные сведения по предмету ребята получают дома – в виде онлайнового просмотра различных материалов, изложенных в виде серии видео-роликов. После этого они приходят в класс, где после обсуждения увиденного практически делают “домашнюю работу”.
Этот метод становится все более популярным, поскольку школа допускает теперь применение самых современных технологий. Видео можно легко найти – как на специально созданных “небольших” сайтах, так и на популярном видео-сайте YouTube.
Примером “перевернутого класса” является средняя школа в онтарийском Ньюмаркете – Sir William Mulock Secondary School. Программа получила здесь неофициальное название “приносите свои устройства” (Bring-Your-Own-Device). У каждого из учеников здесь есть лаптоп или планшетник, что позволяет учителям “перевернуть с ног на голову” всю систему преподавания.
Так, учительница математики Донна Грин во втором семестре полностью изменила метод донесения знаний до десятиклассников. Она записала специальное видео, записав при этом параллельное аудио-сообщение, подробно разъясняющее тему урока. Причем, видео обычно несколько короче, нежели “живая” речь в классе, поскольку никто не прерывает учителя, и сам он не отвлекается на что-либо постороннее.
“Что мне нравится, так это то, что я фактически провожу со школьниками больше времени, нежели когда они должны идти отвечать урок к доске”, – говорит учитель.
Что не нравится мисс Грин – это отсутствие возможностей немедленно обсудить какую-либо проблему, если у кого-то из учеников возникают вопросы по этой теме. “Спросить-то некого”, – сетует она.
Вместе со своим коллегой Амандой Буланже Донна Грин опросила учеников своей школы и выяснила: две трети из них предпочитают новые методы обучения традиционным.
Профессор по изучению новых технологий обучения детей из университета Альберты Донна Феледичук, которая использовала те же способы преподавания и утверждает, что в “классах вверх ногами” успеваемость выросла на 11.4 процента по сравнению с результатами в “традиционном” классе.
Феледичук очень довольна “побочным результатом: посещаемость в новомодном классе выросла до 90 процентов по сравнению с прежними 65 процентами.
